牛津譯林版Unit6 Whose dress is this？1-6課時（教案）英語四年級下冊.docx

PAGE Unit 6 Whose dress is this? 教材分析 本單元通過談論化妝舞會的服裝，呈現了物品的所屬關系。教師可以結合學生的具體穿著進行教學與操練，也可以讓學生們用身邊的物品進行對話交流，在自然具體的情境下談論物品的所屬關系。 學情分析 本單元生詞的教學是在上學期的基礎上進行教學的，重點句型為Whose…is this/ that? Whose …are these/those? It’s/ They’re my father’s/…。在教學重點句型方面，要區分whose 和who’s的用法和意義，在語音部分i在單詞中的不同發音，對于學生的學習還是比較困難的。 教學目標 1. 能聽懂、會讀、會說、會寫和會運用詞匯too, trousers, gloves, so, jeans, shorts, wrong, move, hurt, dress, party, coat, shirt, sweater, hand。 2. 能聽懂、會讀、會說、會寫和會運用日常用語Whose…is it/are they? It’s/ They’re…’s. 3. 會說歌謠：Whose cake is this? 4. 能正確聽讀、辨認元音字母i在單詞中的發音/I/。 5. 能運用本單元日常交際用語談論服裝及物品的所屬關系。 6. 能了解名詞所有格的用法；區分表示程度的形容詞too, so以及準確區分Whose…is it/are they? It’s/ They’re…’s.的單復數形式用法。教學重點 1. 能聽懂、會讀、會說、會寫和會運用詞匯too, trousers, gloves, so, jeans, shorts, wrong, move, hurt, dress, party, coat, shirt, sweater, hand 2. 能聽懂、會讀、會說、會寫和會運用日常用語Whose…is it/are they? It’s/ They’re…’s. 3. 會說歌謠：Whose cake is this? 4. 能正確聽讀、辨認元音字母i在單詞中的發音/I/。 5. 能運用本單元日常交際用語談論服裝及物品的所屬關系。 6. 能了解名詞所有格的用法；區分表示程度的形容詞too, so以及準確區分Whose…is it/are they? It’s/ They’re…’s.的單復數形式用法。教學難點 1. 能運用本單元日常交際用語談論服裝及物品的所屬關系。 2. 能了解名詞所有格的用法；區分表示程度的形容詞too, so以及準確區分Whose…is it/are they? It’s/ They’re…’s.的單復數形式用法。 教學準備 教具：光盤，PPT，服裝 第1課時(總第 課時) 上課時間： 月 日 課型： 課 教學內容：Unit6 Whose dress is this?（Story time&Fun time) 教學目標： 1. 能聽懂、會讀、會說、會寫和會運用詞匯too, trousers, gloves, so, jeans, shorts, wrong, move, hurt, dress, party, coat, shirt, sweater, hand。 2. 能聽懂、會讀、會說、會寫和會運用日常用語Whose…is it/are they? It’s/ They’re…’s. 3. 會說歌謠：Whose cake is this? 4. 能正確聽讀、辨認元音字母i在單詞中的發音/I/。 5. 能運用本單元日常交際用語談論服裝及物品的所屬關系。 6. 能了解名詞所有格的用法；區分表示程度的形容詞too, so以及準確區分Whose…is it/are they? It’s/ They’re…’s.的單復數形式用法。 教學重點： 1. 能聽懂、會讀、會說、會寫和會運用詞匯too, trousers, gloves, so, jeans, shorts, wrong, move, hurt, dress, party, coat, shirt, sweater, hand 2. 能聽懂、會讀、會說、會寫和會運用日常用語Whose…is it/are they? It’s/ They’re…’s. 3. 會說歌謠：Whose cake is this? 4. 能正確聽讀、辨認元音字母i在單詞中的發音/I/。 5. 能運用本單元日常交際用語談論服裝及物品的所屬關系。 6. 能了解名詞所有格的用法；區分表示程度的形容詞too, so以及準確區分Whose…is it/are they? It’s/ They’re…’s.的單復數形式用法。 教學難點：